Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Escola l'Univers. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Escola l'Univers. Mostrar tots els missatges
dimarts, 14 de març del 2017
dimarts, 7 de març del 2017
Bombim Bom Bam
Hola!
I aquí va la cançó dels Caçapapallones. La idea és
Gran-petit / Petit-Gran, ja ho veureu. No hi ha tornada, però en podem fer
una... La primera estrofa es pot eliminar... he fet trampes i l'he afegit pq
s'entengués lo de Gran i Petit, però potser no cal si ja s'explica a la
narració...
Hi ha un petit vídeo d'unes nenes treballant el text😉 que
va gravar la Raquel.
Tornada:
Bobam bobim bobim bobam
ni petit ni massa gran
Estrofa 1:
Ni gàbia ni eriçó,
ni raïm ni_Ordinador
ni balena ni gelat
ni taronja ni gegant.
Tornada:
Bobam bobim bobim bobam
ni petit ni massa gran.
Estrofa 2:
Ni casa ni formiga,
ni bombolla ni cadira,
Ni mosquit ni elefant,
ni lleó ni_avió volant.
Tornada:
Bobam bobim bobim bobam
ni petit ni massa gran.
Final:
Bobim bobam!
ni petit ni massa gran
Estrofa 1:
Ni gàbia ni eriçó,
ni raïm ni_Ordinador
ni balena ni gelat
ni taronja ni gegant.
Tornada:
Bobam bobim bobim bobam
ni petit ni massa gran.
Estrofa 2:
Ni casa ni formiga,
ni bombolla ni cadira,
Ni mosquit ni elefant,
ni lleó ni_avió volant.
Tornada:
Bobam bobim bobim bobam
ni petit ni massa gran.
Final:
Bobim bobam!
divendres, 3 de març del 2017
dimarts, 21 de febrer del 2017
divendres, 10 de febrer del 2017
Els éssers fantàstics
Els alumnes de l'Univers hem fet aquesta lletra i unes quantes propostes més. A veure que us sembla.
CANÇÓ DELS ÉSSERS FANTÀSTICS
Allà dalt hi ha un bruixot
Tot sortint de dins del foc
I em fa por que d’aquí poc
Ell em torni a mi tot groc.
Un monstre amb superpoders
Llança estels de molts colors
I potser em convertiria
En un gripau molt llefiscós.
He vist un llarg collaret
D’una bruixa molt polida
amb perles i diamants
Es feia la presumida.
Una mosca bastant grossa
Que és molt verda i molt barbuda
I que té unes orelles
Ben Llargues i punxagudes.
I també hi ha un gran zombie
Ai, Que canta i que balla
I si a la cara em mirava
Quedaria espantada!
TORNADA CANÇÓ DELS ÉSSERS FANTÀSTICS
Què passaria si el toqués?
(Potser m’agafaria i) em convertiria en un peix!
Què passaria si el mirés?
Potser em menja ara mateix!
Potser...
- m’agafaria
- em punxaria!
- em mossegaria!
- em tallaria!
- se m’emportaria!
- Potser em cruspiria!
(aquestes paraules serien per si ens ve de gust jugar-hi, o dir-les parlades algú, o... i si no, doncs fora...)
A més a més hi ha altres estrofes que no hem seleccionat, però que us les enviem per si en calguéssin...:
CANÇÓ DELS ÉSSERS FANTÀSTICS
Allà dalt hi ha un bruixot
Tot sortint de dins del foc
I em fa por que d’aquí poc
Ell em torni a mi tot groc.
Un monstre amb superpoders
Llança estels de molts colors
I potser em convertiria
En un gripau molt llefiscós.
He vist un llarg collaret
D’una bruixa molt polida
amb perles i diamants
Es feia la presumida.
Una mosca bastant grossa
Que és molt verda i molt barbuda
I que té unes orelles
Ben Llargues i punxagudes.
I també hi ha un gran zombie
Ai, Que canta i que balla
I si a la cara em mirava
Quedaria espantada!
TORNADA CANÇÓ DELS ÉSSERS FANTÀSTICS
Què passaria si el toqués?
(Potser m’agafaria i) em convertiria en un peix!
Què passaria si el mirés?
Potser em menja ara mateix!
Potser...
- m’agafaria
- em punxaria!
- em mossegaria!
- em tallaria!
- se m’emportaria!
- Potser em cruspiria!
(aquestes paraules serien per si ens ve de gust jugar-hi, o dir-les parlades algú, o... i si no, doncs fora...)
A més a més hi ha altres estrofes que no hem seleccionat, però que us les enviem per si en calguéssin...:
dijous, 15 de desembre del 2016
Recull de les idees rebudes
Hola nens i nenes de les classes de 3r de les escoles Farigola de Vallcarca, l’Univers i Nou Patufet.
Ahir ens vàrem reunir amb la Rosa, la Laia, la Marta i la Maria per posar en comú les idees dels vostres contes. Quina quantitat d’idees bones i interessants!
Ara nosaltres intentem recollir en aquesta carta tot el que vàrem parlar. A partir dels contes que ens heu fet arribar vam veure que hi havia alguns trets comuns i altres complementaris però que entre tots en podia sortir una història fantàstica.
Els personatges principals majoritàriament eren nens o nenes i les seves famílies, també hi havia la proposta que fossin una parella bessons. També sortien animals com gossos i gats.
Els llocs que surten son diversos carrers i places de Gràcia: Joan Blanques, Plaça del Nord, Plaça de la vila.
I d’elements de festa major surten els gegants, els guarniments dels carrers, els castellers.
Hi ha problemes molt variats plantejats en els contes com que algú es perd en mig de la festa, que en mig de la festa surten fantasmes i monstres que els fan por, que al rellotge de la plaça de la vila s’obre un portal, que viatgen en el temps i fins hi tot les discussions que tenen els protagonistes per decidir que han de fer, o una guerra d’aigua.
Les aventures que passen abans de trobar solucions són tan variades com enfrontar-se a monstres bons i dolents, buscar el camí per tornar o caçar monstres.
Com a solucions sorgeixen diferents propostes retornar del passat, parlar per solucionar les pors i les decisions i fins hi tot un caça-papallones màgic que permet caçar allò que ens fa por fantasmes, monstres... fins a caçar-se un mateix per rescatar-se. També en molts contes les solucions passa per dialogar entre els protagonistes o amb diferents persones per demanar ajuda.
Amb tot això us fem una proposta de guió a partir del que haurem de treballar. A veure que us sembla?
Ahir ens vàrem reunir amb la Rosa, la Laia, la Marta i la Maria per posar en comú les idees dels vostres contes. Quina quantitat d’idees bones i interessants!
Ara nosaltres intentem recollir en aquesta carta tot el que vàrem parlar. A partir dels contes que ens heu fet arribar vam veure que hi havia alguns trets comuns i altres complementaris però que entre tots en podia sortir una història fantàstica.
Els personatges principals majoritàriament eren nens o nenes i les seves famílies, també hi havia la proposta que fossin una parella bessons. També sortien animals com gossos i gats.
Els llocs que surten son diversos carrers i places de Gràcia: Joan Blanques, Plaça del Nord, Plaça de la vila.
I d’elements de festa major surten els gegants, els guarniments dels carrers, els castellers.
Hi ha problemes molt variats plantejats en els contes com que algú es perd en mig de la festa, que en mig de la festa surten fantasmes i monstres que els fan por, que al rellotge de la plaça de la vila s’obre un portal, que viatgen en el temps i fins hi tot les discussions que tenen els protagonistes per decidir que han de fer, o una guerra d’aigua.
Les aventures que passen abans de trobar solucions són tan variades com enfrontar-se a monstres bons i dolents, buscar el camí per tornar o caçar monstres.
Com a solucions sorgeixen diferents propostes retornar del passat, parlar per solucionar les pors i les decisions i fins hi tot un caça-papallones màgic que permet caçar allò que ens fa por fantasmes, monstres... fins a caçar-se un mateix per rescatar-se. També en molts contes les solucions passa per dialogar entre els protagonistes o amb diferents persones per demanar ajuda.
Amb tot això us fem una proposta de guió a partir del que haurem de treballar. A veure que us sembla?
dimecres, 16 de novembre del 2016
Nou projecte Contes Cantats
Encertem un nou curs i amb ell un nou projecte de Contes Cantats.
Aquest any el tema proposat és la Festa Major de Gràcia ja que celebrem un aniversari rodó: 200 anys. A la fotografia de sobre podem veure un carrer guarnit de fa més de 100 anys.
Al voltant d'aquest tema les classes de 3r de l'escola Farigola de Vallcarca, de l'escola L'Univers i de l'escola Nou Patufet encetaran el procés de creació.
dilluns, 6 de juny del 2016
El viatge de la Bimba
Avui hem estrenat la cantata a l'espai Jove La Fontana tots els nens i nenes de les classes de 3r de les escoles farigola del Clot, L'Univers i Nou Patufet.
Ens acompanyaven el grup orquestral de l'escola de música de l'Orfeó Gracienc i ens dirigia el compositor de les músiques de la cantata en Poire Vallvé.
Ha estat un dia fantàstic!
dimecres, 25 de maig del 2016
CONTES CANTATS A L’ESCOLA L’UNIVERS
La classe d’Austràlia (3r de Primària) de l’escola L’Univers estem participant en el projecte Contes Cantats (creació d’una cantata juntament amb dues escoles més del barri de Gràcia, un compositor -en Poire- i l’escola de música de l’orfeó gracienc).
El primer que vam fer va ser presentar el tema d’aquest any: desplaçats i acollits. Un dia a l’hora de tutoria, vam llegir el conte En Tom canvia de casa; la història d’un conillet que, juntament amb la seva família, ha de canviar de poble per raons de feina del seu pare. A partir d’aquí vam obrir una conversa sobre per què les persones han de marxar del lloc on viuen, com es deuen sentir, quins casos coneixem, pensant en els nostres pares o avis, en les notícies... La conversa va ser molt animada. Una nena ens va explicar que ella havia vingut a P5 de Sitges perquè el seu pare havia canviat de feina, un altre havia nascut a EEUU i van tornar a Barcelona quan ell era molt petit. Altres van explicar que havien canviat de casa quan els seus pares s’havien separat, i ara en tenen dues. Hi ha nens de la classe que els seus pares són xinesos o de Bangla Desh... Alguns deien que les persones canvien de casa per feina però també per la pobresa dels seus països o per les guerres. Els més romàntics no es van oblidar dels que marxen per amor (s’han enamorat d’un noi o una noia!)...
La setmana següent vam escoltar la cantata: La ciutat i la lluna, això ens va ajudar a saber millor què és una cantata, justament amb una història de desplaçats i acollits i composta pel Poire, el mateix compositor que treballaria amb nosaltres!
A partir d’aquí ja vam intentar començar a pensar en la nostra creació. Un matí cada infant de la classe va pensar les primeres idees pel nostre conte: on i quan podia passar, quins personatges hi sortirien, quin problema o conflicte tindrien i com el podrien solucionar. Això va costar una mica i, tot i que cadascú es va esforçar, no vam trobar una història que ens convencés a tots. Per això vam decidir de crear-la juntament.
Primer vam pensar quin podria ser el problema dels nostres personatges, què pensem que ens podria preocupar més en cas d’haver de marxar de casa. Van sortir idees com: no tenir amics, no entendre l’idioma i l’enyorança. Com que el no tenir amics era el problema que tenien en les dues històries que ja havíem sentit, ens vam decantar cap al problema amb l’idioma i l’enyorança. Després vam pensar on podria passar la nostra història, van sortir moltes propostes i finalment tots vam estar d’acord en situar-la a Hawai.
Una altra setmana vam decidir quins podien ser els personatges, podien ser humans (com a la ciutat i la lluna), animals (com a En Tom canvia de casa) o més fantasiosos (com en algunes de les seves idees). Després de parlar-ne i votar diferents propostes, vam acordar que seria una família de conills que té com a mascota un gos marcià i viatja al món hàmster de Hawai. El gos marcià entraria als somnis per ajudar-los a trobar la solució als seus problemes. I per resoldre la dificultat amb el llenguatges farien tots plegats una dansa. Uf, després d’unes quantes setmanes donant-hi voltes, ja ho teníem!
Després de les vacances de Nadal, l’equip d’adults es van tornar a reunir. Els coordinadors ja ho havien endreçat tot i havien decidit quantes cançons ens caldrien. En Poire va donar algunes orientacions per ajudar-nos a crear les lletres. Van repartir les cançons entre les tres escoles. A nosaltres ens va tocar la 3a (la del viatge) i la 6a (la de la dansa final).
Un dia, a classe, vam estar llegint les orientacions d’en Poire. Vam pensar que seria més fàcil començar per la cançó de la dansa i ja ens teniu a tots pensant lletres per a la cançó, alguns fins i tot es van atrevir a gravar algunes proves amb la Marta. La Núria les va recollir totes i després entre tots, picant una mica d’aquesta i una mica d’aquella vàrem elaborar la lletra final.
Al mes de febrer vam començar a pensar la lletra de l’altra cançó, alguns nens/es ja estaven una mica cansats i els costava de trobar idees noves, sort que a d’altres encara no se’ls havien acabat les piles i van ser capaços de crear un parell d’estrofes. Amb l’ajuda de la Núria per a fer la tercera estrofa i de la Marta per a la tornada, finalment la vam enllestir.
A mida que anàvem acabant les lletres de les cançons li anàvem enviant a en Poire perquè pogués començar a preparar les músiques. Ell ens proposava fer algun retoc amb les lletres per tal que quadressin millor amb la música. I a finals de febrer ja vam començar a aprendre la 1a cançó, la dels conills. Havien fet la lletra la mainada de l’escola La Farigola i en Poire va fer una música que de seguida ens va enganxar molt: som una colla de conills, vivim al prat on hi ha menjar... Abans de començar les classes la cantàvem, era la nova manera de concentrar-nos i fer silenci; i així, sense adonar-nos vam aprendre les dues primeres cançons abans de setmana santa. I amb la Marta també anàvem aprenent la del viatge, i totes ens agradaven!
Les mestres es van tornar a reunir amb en Poire per posar-se d’acord en com havíem de cantar les cançons: aquí més fort, aquí rient, aquí curt i allà més lligat, en aquest punt farem una ganyota...
El primer que vam fer va ser presentar el tema d’aquest any: desplaçats i acollits. Un dia a l’hora de tutoria, vam llegir el conte En Tom canvia de casa; la història d’un conillet que, juntament amb la seva família, ha de canviar de poble per raons de feina del seu pare. A partir d’aquí vam obrir una conversa sobre per què les persones han de marxar del lloc on viuen, com es deuen sentir, quins casos coneixem, pensant en els nostres pares o avis, en les notícies... La conversa va ser molt animada. Una nena ens va explicar que ella havia vingut a P5 de Sitges perquè el seu pare havia canviat de feina, un altre havia nascut a EEUU i van tornar a Barcelona quan ell era molt petit. Altres van explicar que havien canviat de casa quan els seus pares s’havien separat, i ara en tenen dues. Hi ha nens de la classe que els seus pares són xinesos o de Bangla Desh... Alguns deien que les persones canvien de casa per feina però també per la pobresa dels seus països o per les guerres. Els més romàntics no es van oblidar dels que marxen per amor (s’han enamorat d’un noi o una noia!)...
La setmana següent vam escoltar la cantata: La ciutat i la lluna, això ens va ajudar a saber millor què és una cantata, justament amb una història de desplaçats i acollits i composta pel Poire, el mateix compositor que treballaria amb nosaltres!
A partir d’aquí ja vam intentar començar a pensar en la nostra creació. Un matí cada infant de la classe va pensar les primeres idees pel nostre conte: on i quan podia passar, quins personatges hi sortirien, quin problema o conflicte tindrien i com el podrien solucionar. Això va costar una mica i, tot i que cadascú es va esforçar, no vam trobar una història que ens convencés a tots. Per això vam decidir de crear-la juntament.
Primer vam pensar quin podria ser el problema dels nostres personatges, què pensem que ens podria preocupar més en cas d’haver de marxar de casa. Van sortir idees com: no tenir amics, no entendre l’idioma i l’enyorança. Com que el no tenir amics era el problema que tenien en les dues històries que ja havíem sentit, ens vam decantar cap al problema amb l’idioma i l’enyorança. Després vam pensar on podria passar la nostra història, van sortir moltes propostes i finalment tots vam estar d’acord en situar-la a Hawai.
Una altra setmana vam decidir quins podien ser els personatges, podien ser humans (com a la ciutat i la lluna), animals (com a En Tom canvia de casa) o més fantasiosos (com en algunes de les seves idees). Després de parlar-ne i votar diferents propostes, vam acordar que seria una família de conills que té com a mascota un gos marcià i viatja al món hàmster de Hawai. El gos marcià entraria als somnis per ajudar-los a trobar la solució als seus problemes. I per resoldre la dificultat amb el llenguatges farien tots plegats una dansa. Uf, després d’unes quantes setmanes donant-hi voltes, ja ho teníem!
Després de les vacances de Nadal, l’equip d’adults es van tornar a reunir. Els coordinadors ja ho havien endreçat tot i havien decidit quantes cançons ens caldrien. En Poire va donar algunes orientacions per ajudar-nos a crear les lletres. Van repartir les cançons entre les tres escoles. A nosaltres ens va tocar la 3a (la del viatge) i la 6a (la de la dansa final).
Un dia, a classe, vam estar llegint les orientacions d’en Poire. Vam pensar que seria més fàcil començar per la cançó de la dansa i ja ens teniu a tots pensant lletres per a la cançó, alguns fins i tot es van atrevir a gravar algunes proves amb la Marta. La Núria les va recollir totes i després entre tots, picant una mica d’aquesta i una mica d’aquella vàrem elaborar la lletra final.
Al mes de febrer vam començar a pensar la lletra de l’altra cançó, alguns nens/es ja estaven una mica cansats i els costava de trobar idees noves, sort que a d’altres encara no se’ls havien acabat les piles i van ser capaços de crear un parell d’estrofes. Amb l’ajuda de la Núria per a fer la tercera estrofa i de la Marta per a la tornada, finalment la vam enllestir.
A mida que anàvem acabant les lletres de les cançons li anàvem enviant a en Poire perquè pogués començar a preparar les músiques. Ell ens proposava fer algun retoc amb les lletres per tal que quadressin millor amb la música. I a finals de febrer ja vam començar a aprendre la 1a cançó, la dels conills. Havien fet la lletra la mainada de l’escola La Farigola i en Poire va fer una música que de seguida ens va enganxar molt: som una colla de conills, vivim al prat on hi ha menjar... Abans de començar les classes la cantàvem, era la nova manera de concentrar-nos i fer silenci; i així, sense adonar-nos vam aprendre les dues primeres cançons abans de setmana santa. I amb la Marta també anàvem aprenent la del viatge, i totes ens agradaven!
Les mestres es van tornar a reunir amb en Poire per posar-se d’acord en com havíem de cantar les cançons: aquí més fort, aquí rient, aquí curt i allà més lligat, en aquest punt farem una ganyota...
dimarts, 29 de març del 2016
Procés de creació de la classe d'Austràlia
Després de les vacances de Nadal, l’equip d’adults es van tornar a reunir. Els coordinadors ja ho havien endreçat tot i havien decidit quantes cançons ens caldrien. En Poire va donar algunes orientacions per ajudar-nos a crear les lletres. Van repartir les cançons entre les tres escoles. A nosaltres ens va tocar la 3a (la del viatge) i la 6a (la de la dansa final).
Un dia, a classe, vam estar llegint les orientacions d’en Poire. Vam pensar que seria més fàcil començar per la cançó de la dansa i ja ens teniu a tots pensant lletres per a la cançó, alguns fins i tot es van atrevir a gravar algunes proves amb la Marta. La Núria les va recollir totes i després entre tots, picant una mica d’aquesta i una mica d’aquella vàrem elaborar la lletra final.
Al mes de febrer vam començar a pensar la lletra de l’altra cançó, alguns nens/es ja estaven una mica cansats i els costava de trobar idees noves, sort que a d’altres encara no se’ls havien acabat les piles i van ser capaços de crear un parell d’estrofes. Amb l’ajuda de la Núria per a fer la tercera estrofa i de la Marta per a la tornada, finalment la vam enllestir.
A mida que anàvem acabant les lletres de les cançons li anàvem enviant a en Poire perquè pogués començar a preparar les músiques. Ell ens proposava fer algun retoc amb les lletres per tal que quadressin millor amb la música. I a finals de febrer ja vam començar a aprendre la 1a cançó, la dels conills. Havien fet la lletra la mainada de l’escola La Farigola i en Poire va fer una música que de seguida ens va enganxar molt: som una colla de conills, vivim al prat on hi ha menjar... Abans de començar les classes la cantàvem, era la nova manera de concentrar-nos i fer silenci; i així, sense adonar-nos vam aprendre les dues primeres cançons abans de setmana santa. I amb la Marta també anàvem aprenent la del viatge, i totes ens agradaven!
Les mestres es van tornar a reunir amb en Poire per posar-se d’acord en com havíem de cantar les cançons: aquí més fort, aquí rient, aquí curt i allà més lligat, en aquest punt farem una ganyota...
Un dia, a classe, vam estar llegint les orientacions d’en Poire. Vam pensar que seria més fàcil començar per la cançó de la dansa i ja ens teniu a tots pensant lletres per a la cançó, alguns fins i tot es van atrevir a gravar algunes proves amb la Marta. La Núria les va recollir totes i després entre tots, picant una mica d’aquesta i una mica d’aquella vàrem elaborar la lletra final.
Al mes de febrer vam començar a pensar la lletra de l’altra cançó, alguns nens/es ja estaven una mica cansats i els costava de trobar idees noves, sort que a d’altres encara no se’ls havien acabat les piles i van ser capaços de crear un parell d’estrofes. Amb l’ajuda de la Núria per a fer la tercera estrofa i de la Marta per a la tornada, finalment la vam enllestir.
A mida que anàvem acabant les lletres de les cançons li anàvem enviant a en Poire perquè pogués començar a preparar les músiques. Ell ens proposava fer algun retoc amb les lletres per tal que quadressin millor amb la música. I a finals de febrer ja vam començar a aprendre la 1a cançó, la dels conills. Havien fet la lletra la mainada de l’escola La Farigola i en Poire va fer una música que de seguida ens va enganxar molt: som una colla de conills, vivim al prat on hi ha menjar... Abans de començar les classes la cantàvem, era la nova manera de concentrar-nos i fer silenci; i així, sense adonar-nos vam aprendre les dues primeres cançons abans de setmana santa. I amb la Marta també anàvem aprenent la del viatge, i totes ens agradaven!
Les mestres es van tornar a reunir amb en Poire per posar-se d’acord en com havíem de cantar les cançons: aquí més fort, aquí rient, aquí curt i allà més lligat, en aquest punt farem una ganyota...
La classe
d’Austràlia (3r de Primària) de l’escola L’Univers
dimarts, 1 de març del 2016
Dansa final
Hola a tothom,
Us presento la darrera, una cançó -dansa una mica enganxosa per a marxar
amb un petit regust de boca... a veure que us sembla.
He fet la segona estrofa amb música diferent perquè no quadrava la mètrica,
queda més variat però ho complica.
Si ho veieu difícil caldria ajustar la segona estrofa a la mètrica de la primera
i fer la música de la primera estrofa.
Hi ha un moment a dues veus molt senzilles que si voleu es pot intentar
o que ho faci Coloraines o els instruments si no es pot fer.
En vermell he fet les correccions al text, si us sembla millor una altra cosa proposeu-ho.
Les dues estrofes amb lletres diferents es poden cantar alhora
i queda molt bonic però potser és massa difícil.
Poire
dimecres, 17 de febrer del 2016
La cançó del viatge!
Aquesta és la cançó del viatge que hem a l'escola l'Univers. A les fotos podeu veure mentre per grups treballaven fent la lletra de les cançons. Què us sembla?
CANÇÓ DEL VIATGE
Volem anar a Hawaii
i sinó a Bombai
perquè ens toqui el sol
durant aquest any
hem menjat molt poc
aigua pa i tan sols
Volem anar a Hawaii
i sinó a Bombai
Mar marejat, trist i pesat
fastiroglífic
que es torna magnífic!
En aquest viatge
que en porta a la platja
no sabem què fer
ens maregem molt
dintre caixes som
almenys dormim bé.
En aquest viatge
que en porta a la platja
dijous, 21 de gener del 2016
5 idees per a la dansa final
Hola!
Us enviem 5 petits arxius enregistrats amb el mòbil aquest matí.
Es tracta de proves que han fet els nens i nenes sobre posar text a la dansa final.
Van començar amb la Núria, amb la idea de pensar en una cançó coneguda i canviar-li el text, per tenir una pauta. Crec que reconeixereu alguna de les cançons...jeje... si no, ja us les xivarem...
No els hem demanat que hi posin música, però s'han anat animant i alguns han volgut cantar-ho i els he gravat amb el mòbil...
Són proves, encara no hi ha res decidit, però potser és material pel blog, per mostrar el procés... crec que la Núria ha fet fotografies.
A veure que us sembla.
Alumnes de l'Univers
--------------------------------------------------------------------------------
Molt bé, veig que ja va amb "marxa" tot plegat. Són molt bones idees per a començar. Ara podeu provar de conjuntar i ordenar, complementar...
Veure si faltaria algun aspecte... però pinta molt i molt bé.
Felicitats.
Poire
---------------------------------------------------------------------------------
Hola de nou!
Ja tenim la lletra de la dansa: si la voleu veure seguiu llegint
dimecres, 16 de desembre del 2015
Carta a les classes participants: Què us sembla l'estructura?
Hola nens i nenes de les classes que participeu al projecte Contes cantats.
Ens hem reunit mestres i responsables del projecte de l’Orfeó Gracienc i del Consorci d’Educació i hem compartit el que heu estat treballant. Ens han mostrat el material que elaborat per començar a treballar el conte col•lectiu de les tres classes.
Amb tot el que ha arribat de les escoles Farigola de Vallcarca, Nou Patufet i L'Univers segur que podrem fer un conte fantàstic. Hi ha molt material i molt interessant.
Uns heu identificat moltíssims problemes que podrien ser la causa d’haver de marxar. Sentir-se discriminat per motiu d'aparença física, d'origen, de raça, per malaltia o discapacitat i fins hi tot per no tenir les habilitat més ben valorades pel grup com podria ser jugar a futbol.
Uns altres motius per haver de canviar, eren que al lloc on vivien les coses havien canviat i no hi havia menjar, no plovia, o els havien envaït el seu espai...
Per altra part entre totes les classes heu identificat que les possibles solucions podem passar per encetar un viatge cercant un lloc millor o començant un canvi personal que ens faci canviar el caràcter i el comportament com en el cas de l'avia malhumorada.
Una classe ha proposat fer un conte tipus faula, convertint els protagonistes en una família de conills que degut als problemes és veu empesa a viatjar potser a Hawaii on troben uns altres rosegadors els hàmsters i els problemes que sorgeixen llavors són l'enyorança per un costat i la dificultat dels llenguatges diferents. (quins sons fa cada família, com poden ser els seus llenguatges? I els seves músiques?)
A part de la solució de viatjar i del canvi d'actitud hi ha la proposta de fer aparèixer un gos extraterrestre una mica especial que ajuda a trobar les solucions. A més hi ha una aportació d'un altre centre que també hi ha un gos que anomenen Bimba.
Us felicitem a tots i a totes per la feina feta. Creiem que és un material molt interessant per començar a construir l'estructura de la cantata. Amb tot el que hem rebut ens atrevim a fer una proposta. A veure que us sembla.
Hi havia una vegada una família de conills que vivia tranquil•lament en un prat juntament amb el seu amic Bimba (un gos extraterrestre) .
Però cada vegada es feia més difícil de viure-hi. Cada vegada plovia menys (canvi climàtic) i hi havia menys herba i més seca. A més els seus veïns (els humans) cada vegada en feien de més grosses al seu costat: autopistes, fum, deixalles...
Tothom estava molt preocupat ien Bimba una nit va somiar una illa amb herba abundant prats plens de flors. Ell que havia viatjat molt els proposa anar cap aquesta illa (de Hawaii)
El viatge (potser amagats en unes caixes d'un vaixell) va ser, fosc, llarg, mogut...
Un cop a l'illa si que troben camps i flors... però hi ha uns altres rosegadors (de hàmsters n'hi ha a Hawaii?) i sorgeixen alguns problemes:
En Bimba que els observa pensa: La por ens paralitza ens deixa sense saber que fer. El que cal fer és moure’s i que millor per moure's que la dansa. Decideix ficar-se als somnis de les dues famílies per trencar la por proposant-los una solució: els fa venir ganes de ballar
Al matí els desperta amb música (com faran la música?) i poc a poc, començant pels més petits, comencen a ballar. Primer belluguen un peu després l'altre... al final tot el cos. Primer ballen sols, després per famílies i al final tots barrejats. Han descobert un llenguatge que tenen en comú i que els ajudarà a viure...
Si us sembla bé la proposta després de vacances començarem a treballar a partir d'aquesta estructura incorporant si cal els comentaris que pugueu fer.
Bones festes!
Dani, Laia, Marta, Núria, Rosa, Poire i Lluís.
Ens hem reunit mestres i responsables del projecte de l’Orfeó Gracienc i del Consorci d’Educació i hem compartit el que heu estat treballant. Ens han mostrat el material que elaborat per començar a treballar el conte col•lectiu de les tres classes.
Amb tot el que ha arribat de les escoles Farigola de Vallcarca, Nou Patufet i L'Univers segur que podrem fer un conte fantàstic. Hi ha molt material i molt interessant.
Uns heu identificat moltíssims problemes que podrien ser la causa d’haver de marxar. Sentir-se discriminat per motiu d'aparença física, d'origen, de raça, per malaltia o discapacitat i fins hi tot per no tenir les habilitat més ben valorades pel grup com podria ser jugar a futbol.
Uns altres motius per haver de canviar, eren que al lloc on vivien les coses havien canviat i no hi havia menjar, no plovia, o els havien envaït el seu espai...
Per altra part entre totes les classes heu identificat que les possibles solucions podem passar per encetar un viatge cercant un lloc millor o començant un canvi personal que ens faci canviar el caràcter i el comportament com en el cas de l'avia malhumorada.
Una classe ha proposat fer un conte tipus faula, convertint els protagonistes en una família de conills que degut als problemes és veu empesa a viatjar potser a Hawaii on troben uns altres rosegadors els hàmsters i els problemes que sorgeixen llavors són l'enyorança per un costat i la dificultat dels llenguatges diferents. (quins sons fa cada família, com poden ser els seus llenguatges? I els seves músiques?)
A part de la solució de viatjar i del canvi d'actitud hi ha la proposta de fer aparèixer un gos extraterrestre una mica especial que ajuda a trobar les solucions. A més hi ha una aportació d'un altre centre que també hi ha un gos que anomenen Bimba.
Us felicitem a tots i a totes per la feina feta. Creiem que és un material molt interessant per començar a construir l'estructura de la cantata. Amb tot el que hem rebut ens atrevim a fer una proposta. A veure que us sembla.
Hi havia una vegada una família de conills que vivia tranquil•lament en un prat juntament amb el seu amic Bimba (un gos extraterrestre) .
Però cada vegada es feia més difícil de viure-hi. Cada vegada plovia menys (canvi climàtic) i hi havia menys herba i més seca. A més els seus veïns (els humans) cada vegada en feien de més grosses al seu costat: autopistes, fum, deixalles...
Tothom estava molt preocupat ien Bimba una nit va somiar una illa amb herba abundant prats plens de flors. Ell que havia viatjat molt els proposa anar cap aquesta illa (de Hawaii)
El viatge (potser amagats en unes caixes d'un vaixell) va ser, fosc, llarg, mogut...
Un cop a l'illa si que troben camps i flors... però hi ha uns altres rosegadors (de hàmsters n'hi ha a Hawaii?) i sorgeixen alguns problemes:
- L'avia hàmster té por que els conills alterin la vida de la família hàmster.
- Els conills tenen por d'haver-es equivocat i enyoren el seu país
- Sou diferents! Marxeu del nostre camp! Torneu al vostre país! Diuen els hàmsters.
- Necessitem un lloc on viure, necessitem herba... Diuen els Conills
- Els pares i mares hàmsters i conills els fa por que ...
- Tindrem prou menjar? Ens destorçaran els caus? ...
- En canvi els més petits, siguin conill o hàmster, no tenen tants problemes de seguida sembla que es vulguin fer amics
En Bimba que els observa pensa: La por ens paralitza ens deixa sense saber que fer. El que cal fer és moure’s i que millor per moure's que la dansa. Decideix ficar-se als somnis de les dues famílies per trencar la por proposant-los una solució: els fa venir ganes de ballar
Al matí els desperta amb música (com faran la música?) i poc a poc, començant pels més petits, comencen a ballar. Primer belluguen un peu després l'altre... al final tot el cos. Primer ballen sols, després per famílies i al final tots barrejats. Han descobert un llenguatge que tenen en comú i que els ajudarà a viure...
Si us sembla bé la proposta després de vacances començarem a treballar a partir d'aquesta estructura incorporant si cal els comentaris que pugueu fer.
Bones festes!
Dani, Laia, Marta, Núria, Rosa, Poire i Lluís.
dimarts, 15 de desembre del 2015
Contes cantats a l'escola L'Univers
La classe d’Austràlia (3r de Primària) de l’escola L’Univers estem participant en el projecte Contes Cantats (creació d’una cantata juntament amb dues escoles més del barri de Gràcia, un compositor -en Poire- i l’escola de música de l’orfeó gracienc).
El primer que vam fer va ser presentar el tema d’aquest any: desplaçats i acollits. Un dia a l’hora de tutoria, vam llegir el conte En Tom canvia de casa; la història d’un conillet que, juntament amb la seva família, ha de canviar de poble per raons de feina del seu pare. A partir d’aquí vam obrir una conversa sobre per què les persones han de marxar del lloc on viuen, com es deuen sentir, quins casos coneixem, pensant en els nostres pares o avis, en les notícies... La conversa va ser molt animada. Una nena ens va explicar que ella havia vingut a P5 de Sitges perquè el seu pare havia canviat de feina, un altre havia nascut a EEUU i van tornar a Barcelona quan ell era molt petit. Altres van explicar que havien canviat de casa quan els seus pares s’havien separat, i ara en tenen dues. Hi ha nens de la classe que els seus pares són xinesos o de Bangla Desh... Alguns deien que les persones canvien de casa per feina però també per la pobresa dels seus països o per les guerres. Els més romàntics no es van oblidar dels que marxen per amor (s’han enamorat d’un noi o una noia!)...
La setmana següent vam escoltar la cantata: La ciutat i la lluna, això ens va ajudar a saber millor què és una cantata, justament amb una història de desplaçats i acollits i composta pel Poire, el mateix compositor que treballaria amb nosaltres!
A partir d’aquí ja vam intentar començar a pensar en la nostra creació. Un matí cada infant de la classe va pensar les primeres idees pel nostre conte: on i quan podia passar, quins personatges hi sortirien, quin problema o conflicte tindrien i com el podrien solucionar. Això va costar una mica i, tot i que cadascú es va esforçar, no vam trobar una història que ens convencés a tots. Per això vam decidir de crear-la juntament.
Primer vam pensar quin podria ser el problema dels nostres personatges, què pensem que ens podria preocupar més en cas d’haver de marxar de casa. Van sortir idees com: no tenir amics, no entendre l’idioma i l’enyorança. Com que el no tenir amics era el problema que tenien en les dues històries que ja havíem sentit, ens vam decantar cap al problema amb l’idioma i l’enyorança. Després vam pensar on podria passar la nostra història, van sortir moltes propostes i finalment tots vam estar d’acord en situar-la a Hawai.
Una altra setmana vam decidir quins podien ser els personatges, podien ser humans (com a la ciutat i la lluna), animals (com a En Tom canvia de casa) o més fantasiosos (com en algunes de les seves idees). Després de parlar-ne i votar diferents propostes, vam acordar que seria una família de conills que té com a mascota un gos marcià i viatja al món hàmster de Hawai. El gos marcià entraria als somnis per ajudar-los a trobar la solució als seus problemes. I per resoldre la dificultat amb el llenguatges farien tots plegats una dansa. Uf, després d’unes quantes setmanes donant-hi voltes, ja ho teníem!
El primer que vam fer va ser presentar el tema d’aquest any: desplaçats i acollits. Un dia a l’hora de tutoria, vam llegir el conte En Tom canvia de casa; la història d’un conillet que, juntament amb la seva família, ha de canviar de poble per raons de feina del seu pare. A partir d’aquí vam obrir una conversa sobre per què les persones han de marxar del lloc on viuen, com es deuen sentir, quins casos coneixem, pensant en els nostres pares o avis, en les notícies... La conversa va ser molt animada. Una nena ens va explicar que ella havia vingut a P5 de Sitges perquè el seu pare havia canviat de feina, un altre havia nascut a EEUU i van tornar a Barcelona quan ell era molt petit. Altres van explicar que havien canviat de casa quan els seus pares s’havien separat, i ara en tenen dues. Hi ha nens de la classe que els seus pares són xinesos o de Bangla Desh... Alguns deien que les persones canvien de casa per feina però també per la pobresa dels seus països o per les guerres. Els més romàntics no es van oblidar dels que marxen per amor (s’han enamorat d’un noi o una noia!)...
La setmana següent vam escoltar la cantata: La ciutat i la lluna, això ens va ajudar a saber millor què és una cantata, justament amb una història de desplaçats i acollits i composta pel Poire, el mateix compositor que treballaria amb nosaltres!
A partir d’aquí ja vam intentar començar a pensar en la nostra creació. Un matí cada infant de la classe va pensar les primeres idees pel nostre conte: on i quan podia passar, quins personatges hi sortirien, quin problema o conflicte tindrien i com el podrien solucionar. Això va costar una mica i, tot i que cadascú es va esforçar, no vam trobar una història que ens convencés a tots. Per això vam decidir de crear-la juntament.
Primer vam pensar quin podria ser el problema dels nostres personatges, què pensem que ens podria preocupar més en cas d’haver de marxar de casa. Van sortir idees com: no tenir amics, no entendre l’idioma i l’enyorança. Com que el no tenir amics era el problema que tenien en les dues històries que ja havíem sentit, ens vam decantar cap al problema amb l’idioma i l’enyorança. Després vam pensar on podria passar la nostra història, van sortir moltes propostes i finalment tots vam estar d’acord en situar-la a Hawai.
Una altra setmana vam decidir quins podien ser els personatges, podien ser humans (com a la ciutat i la lluna), animals (com a En Tom canvia de casa) o més fantasiosos (com en algunes de les seves idees). Després de parlar-ne i votar diferents propostes, vam acordar que seria una família de conills que té com a mascota un gos marcià i viatja al món hàmster de Hawai. El gos marcià entraria als somnis per ajudar-los a trobar la solució als seus problemes. I per resoldre la dificultat amb el llenguatges farien tots plegats una dansa. Uf, després d’unes quantes setmanes donant-hi voltes, ja ho teníem!
dijous, 5 de novembre del 2015
Encetem un nou projecte
Encetem un nou projecte de contes cantats. Aquest any participaran les escoles Farigola de Vallcarca, Patufet i l'Univers. Les classes participants ja estan començat a treballar per escriure de forma cooperativa el guió de la cantata a partir de dues paraules:
desplaçats - acollits
I de les preguntes que els sorgeixin: Perquè marxaríem de l'escola? de casa? de la ciutat? ...Per cercar què? Què ens agradaria trobar?...
Estem il·lusionats per veure quin material generem entre tots i totes i quina direcció pot prendre aquestq història.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)